古都回憶

friends

去年暑假回台南的時候,曾和國中同學約了出來聊天。地點在古城豆花庄,記得椅子很矮,播著很多古老音樂,被朋友說實在不適合我們的年代(哈哈。

我們聊了好久好久的天,還意猶未盡,可是就不知不覺變得太晚了。回想起來,卻不是很記得聊了些什麼。老朋友聚在一起就是這樣吧,寒暄幾句,問問近況,說說心情。只是這樣就可以聊得沒完沒了。

想到聊天,突然讓我想起兩個場景。

第一個是在國中時,某天,突然有人來了我家。原來是我的同學在外頭逛,好像剛好到我家附近,所以就進來看看。記得那群人有些我也不太熟,本來他們只是想說說話就走的,可是聊著聊著,好像也聊了好幾個小時,真的也記不得是聊了什麼了。

另一次也是國中,在我還有補習的時候。曾經在某次下課時,有個隔壁班的同學走了過來,問我要不要聽笑話。其實我們也不太認識,不知為何會突然問我呢?或許是急著與人分享嗎?

其實明明是一些不是很特別的冷笑話,我們卻不知怎的笑的抱肚喊痛。說了一個,又說一個,用笑聲充填了那一整個下課時間。仔細想想能記得那麼多笑話也是不簡單,不過真的笑的理由卻不只是笑話吧,而是當時的情境,不知怎的,就是讓人忍不住笑。

記得這兩次都還滿愉快的,不過過了以後,不熟的還是不熟,只是這場景卻刻進了我的記憶之中了。

上了大學,人與人的聚散更頻繁了。這時回頭去看我在國中時的友情,就顯得特別珍貴。

或許正是因為我們那麼早就認識了,所以這樣的友情才能持續到現在吧?謝謝你們包容著我偶爾的幼稚與不成熟,謝謝妳們願意聽我說,說能認識你們的我真是幸運。

高中的同學會,似乎就無法聊得那麼起勁,或許是規模不同吧?上個寒假時去的國中同學會來的就只有六個人,可是聊得非常開心(這同學會實在是非常臨時起意啊)。

覺得人一多了以後,對話就會被別人領著走,常常我想到什麼回答,別人卻早已前往下個話題,跟不上話題,就只好不說話了。或許這也是為何我的朋友總是一小圈一小圈的吧,哈哈。希望自己能有機會改變這種現象。

雖然在不同的地方,可是每個人都在努力著,走著自己的方向,我也要加油 :)

計程車

taxi

之一

坐著遊覽車上台北,看著時間,實難趕上。

「太晚出門了!」我自責。

下了車,決定找計程車,直接到會場去。

「反正只要有個佳作就回本了!!」(自我催眠)

會場樓下,手機響了起來:「請問你是否有要出席呢?」

「喔喔,我在樓下了。」

「太好了,這樣就沒問題了。」

剛好趕上!!

之二

某:「我都坐計程車耶。」

我:「這樣很花錢耶。」

某:「可是省時間啊。」

某:「你要去衡量,那些時間,能不能用來創造更多的價值。」

某:「如果可以的話,那搭計程車就很正常啦。」

之三

社團聚餐結束,小胖手捧紅包:「這是期末的分紅~」(笑)

拿著裡頭裝的一百元紙鈔,我笑笑的搭上計程車。計程車司機不知怎麼的和短短聊了起來。

司機:「其實啊,我開計程車只是副業啦。」

司機:「我平常都是簽六合彩。」

司機:「最近我手氣很好耶,我很開心啦,這趟就不算你們的錢啦。」

下了車,我們不住讚嘆今天的好運氣。

隔天記帳時,意外的發現一百元的期末分紅消失了。回想起來,好像跟著一些雜物在我回來時被丟進垃圾捅了…

不賺不陪!? = =

之四

小時,帶著名為牛牛的布偶出遊。

在陌生的城市,搭上了陌生的計程車。

其後,發現牛牛走失了。或許是待在車上了吧?

惆悵著。

某天,姊姊從跳蚤市場帶回了和牛牛神似的布偶。簡直一模一樣。

「你是牛牛嗎?」我問。

[小記]交大服務學習:原住民服務

smile

上個學期的時候,煩惱著要修哪一門服務學習。注意到了兩門課,一門是國小課輔,還有一門就是原住民服務了。其實原住民服務也是替小孩課輔,不過國小課輔那門非常熱門,有好多人選,為了避免沒有選中,所以就選了原住民服務了。

為什麼會想選跟小朋友有關的服務課呢?其實我自己也嚇一跳。只是覺得一年級的服學只是掃掃地,雖然輕鬆,但卻好像沒什麼特別。我想我應該要趁著服務學習的機會,讓自己成長才是。

其實平常跟小朋友也沒有特別接觸呢,對他們的印象大概停留在國小時,那群喜歡打來鬧去的男孩。還有以前小時候,回外婆家時,那群喜歡欺負人的女孩吧。

只是只是,有種莫名其妙的直覺。覺得我在小朋友身上,好像會,學到某種對我而言很重要很重要的東西。

真的開始參與服務學習之後,當然也遇到一些尷尬、手足無措的情形。不過感覺上,好像就是陪他們玩,或者說是被他們玩呢?

然後然後,真的好羨慕他們的單純啊,那樣的單純,我是不是已經沒有辦法,也不該擁有了呢?我想這是我該一直思考的問題吧,長大到底意味著什麼呢?

總之總之,謝謝你們,我玩的很開心,哈哈。

場景 1

上課時,坐到了小朋友旁邊。

他一言不發,也不看我。

慢慢移動椅子,移動椅子,

不知不覺兩人就隔了大概3公尺那麼長 orz

(過了半小時

(湊過來

「大哥哥你從哪裡來的?」

「大哥哥你的手好大喔~」

「大哥哥~~」

場景 2

上課途中,一位小朋友的筆掉了下來,滾呀滾的滾到了筆者身邊。

小朋友:「不准幫我撿!!!」(激動

非常迅速的跑了過來,把筆撿了起來,又迅速的跑回座位。(激動

我:「…」(連動都來不及動

小朋友真的超可愛的!!

場景 3

和小朋友一起步出教室,關上了門後,他突然停下來。

他一個轉頭,看著我,露出意味深長的微笑。

「哈!」

他迅速的衝了出去,迅速的跑到樓梯旁,迅速的跳到扶手上滑了下去

太可怕了吧!!QAQ (驚嚇

從下面傳來的的叫聲:「大哥哥跑的好慢喔~~

後來費了一番力氣好不容易追上他的筆者

覺得一身的老骨頭都要散掉了…囧

場景 4

小朋友:「大哥哥我要騎馬~~」

「哈哈哈~哈哈哈~哈哈哈~」

「前進~~!後退~~!往那邊~~!往那邊~~!」

(哈…哈…哈…

小朋友:「換我當馬了!!」(興奮

……

「大哥哥你要全身爬上來呀~~」

太誇張了!!我怕我會把你壓扁啦!! TAT

小朋友真的超活潑的!!!

場景 5

小朋友:「大哥哥有沒有女朋友啊??」

小朋友:「大哥哥我幫你找女朋友!!!」

(拉(扯(跑來跑去

路人:「大哥哥你怎麼一直跟在她後面??」

(你沒看到我的手被他夾住了嗎 TAT

場景 6

小朋友1對小朋友2說:「來來來,我跟你介紹大哥哥大姊姊。」

「唉,這個太醜了,不認識也沒關係。」

「這個這個,太呆了,算了。」

「這個,唉,統統都不用認識了啦。」(搖頭(嘆氣

場景 7

上課時,老師問大家問題。

小朋友:「大哥哥你怎麼什麼都不會好笨喔

我:「…」(QAQ)

小朋友真的超單純的!!!

Kindle 之我思

kindle

從我小的時候,就一直對電子紙之類的概念的概念感到著迷。

Amazon Kindle 剛出來的時候,我就對它感到高度興趣了。不過我一直在觀望,觀望。畢竟這種新的科技,一開始總是又貴又不成熟。

等啊等,等他出了一代、二代、三代。最後還是忍不住了。好吧,就把自己當作實驗品吧!!誰叫我是科技人呢?(自我催眠)

Kindle 是個電子書閱讀器,她和一般電腦最大的不同,就是他的螢幕並非自體發光,而是盡可能像紙一樣,是透過反射光源來觀看。

這樣的特性,其實就是我想擁有他的最大原因。

還記得以前在看 Cprogramming.com 或者學習 CSS 等等東西的時候。為了維持專心度以及眼睛的舒適。得把學習的時段切成細碎的區塊,往往看了好幾天也沒什麼進展。

Kindle 在這方面確實有達到我的要求,e-ink 螢幕看起來舒服多了,讓我可以長時間閱讀,更重要的是,我的閱讀速度也可以加快。

記得友人聽到我要買 Kindle 時,他一直無法理解:「你為什麼不買 iPad 呢?他一樣可以看電子書,而且還多了很多功能啊?」

可是我想要 Kindle 就是因為她只能用來看書啊,這樣就不會不專心了。

記得友人是這麼回答的:「你沒事幹麼花那麼多錢,買一個東西來限制自己?」

雖然有點不甘心 ,可是一時也想不出什麼說法反駁。

Kindle 的設計簡單,不能玩遊戲、不能即時通、不能畫圖、不能做簡報。因為她最重要且唯一的目的,就是用來看書啊。

不管怎麼說,這幾個月用下來,我真的很喜歡 Kindle 呢,感覺有點不可或缺的依戀了。如果我買了 iPad 的話,大概也只會覺得是多了一台酷炫的筆電吧,雖然沒真的用過還是不一定啦。

我想人心是複雜的吧,如果我可以找到一個方法限制一部分的自己。另一部分的我,就能任性的享受自由了,不是嗎?

真的很喜歡,沈浸在文字之中的寧靜。

「那麼,為什麼不要乾脆看紙本的就好了呢?」

啊,如果你曾看我手捧兩三本原文書行走於校園之中,你就知道為什麼了(汗)。且近年浩然圖書館開始有些書只有電子書版本,沒有購買紙本了呢。

當然當然,Kindle 帶來的議題不只那麼簡單,還有讀者閱讀習慣的改變,出版生態的影響,未來或許慢慢會看得到吧。雖然,買下 Kindle 的我,所想的其實沒有那麼多。

希望電子書的市場能夠繼續發展,至少在我的 Kindle 壞掉的時候,如果能以便宜的價格,買到更好的電子書閱讀器就好了。

不只是九十九分的努力:停止的故事、核心動力

我們在觀看或思索某位頂尖人物時,都有一種強烈的感受,覺得這個人內在某個深處就是和我們不一樣。我們無法想像,怎麼可能有一條路,可以讓我們走到那個境界。這就是為什麼我們一再用同樣的比喻描述這樣的人:他們來自不同的星球;他們是超人類;他們簡直不可思議。

但若我們像許多人一樣,以為卓越者的特異本質是一個永恆的謎或是得天獨厚的結果,那就錯了。它其實是某種程序的結果,而這個程序的構成元素已經清楚擺在我們眼前。

你內心深處真正想要的事物是重要本質,因為刻意練習是一項重大投資。卓越之路需要你付出畢生最大的投資,你必須為個人目標耗費人生多年光陰,而只有抱持強烈動力想要達成這個目標的人,才能做得到。

柏林研究裡的頂尖小提琴家,二十歲時就已經累積約一萬小時的練習時間……對肩負家庭和事業責任的成人來說,要為只有成本、沒有收入的純發展活動投入這麼多時間,實在難以承擔。人通常只有在童年和青少年時期,才有如此充裕的時間。……在任何可以從小開始發展的領域,起步太晚可能導致一個人永遠無法迎頭趕上。

刻意練習的特質就是「苦在其中」。我們作自己擅長的事總是樂趣無窮,刻意練習卻正好相反。……刻意練習是不斷尋找我們不擅長的事,找出哪些活動能提昇表現,然後把這些痛苦又困難的活動,再三反覆進行。……我們得強迫自己看到,究竟哪裡還做得不對……就這樣反覆折騰,一直到心力交瘁為止。

──《我比別人更認真》

railway

我想起一個故事。

幼稚園的時侯,因為有次英語老師來上課,都聽不懂,哭著回家,不想再上英語班。

小學開始的時候,上英語課,也總是不想專心,結果考試連 26 個字母也不會。被送進補習班,不會寫還會被老師打。

國中的時候,我開始了學英語的嶄新之路,一開始一篇文章,每天查完英英字典都要四五個小時,而且就算全部查完也都看不懂。可是我堅持下去了,每天每天,都那麼努力的讀著。慢慢看的懂了,慢慢一篇文章不用查那麼久了,最後還把英語閱讀練成了我高中最強勢的科目。

即使是現在,我還是會一直借英文小說來看,同時扎實的把英文的教科書給看完,在網路上,看英語的技術文件,讓我的的英語閱讀與資訊能力一起前進。

一直都沒有找到口說的練習好方法,所以口說一直是我的罩門。

愈來愈少時間練習聽力,所以試著想方法扭轉這個現象。

一定要努力,而且不只是努力而已。妳可以在上課時不斷抵擋昏昏欲睡的精神,然後假裝自己有專心。妳也可以,翻開書,即使完全沒讀到什麼,但因為坐在書桌前許久,就騙自己會進步。但其實,妳更該做的是,找到,真正讓自己前進的方法。

不擅長的事,才不是做不到。只是妳還沒找到對的方法,妳還沒花時間練習罷了。不只是英語而已,不只是追求卓越而已,同樣的道理,很多事都一樣。

好幾次,好想放棄自己,好想擺爛,差點相信,自己什麼都做不到。可是可是,會想起,有人說,這麼多年來,我的努力,給了他好多激勵。

明明只是在人生的故事書上胡亂塗鴉著,卻突然有個讀者說,這樣的故事很感人,我怎麼能不繼續寫下去呢?

知道嗎?可以認識妳,我也覺得好幸運。

感謝,在我低沉的時候遇見此書。有了前進的理由與動力。

這世界上,堅持到最後的人,才不會是什麼天才。才沒有什麼天生無法達成的事。

怎麼可能不能改變呢?那些,人們說,無法改變的事物。

也許很多方面來說,我都還不夠好,不夠成熟。可是可是,我可以很驕傲的說,在我的記憶中,每段時期,我都變得更好,爬得更高了。

也許有很多殘缺,可是我會一個個把它們補起來。

標記了這段又長又黑旅程的起點,在心底的光芒,絕對不要失去。好好待著,不要死掉。約好了,有一天,我會拿回這雙翅膀。

最殘忍卻也最閃耀的計畫。

踏入黑暗,等待飛翔。

約好了,會看見光的。

交大浩然圖書館之非官方導引

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2樓

2樓乃圖書館的大廳,可在此辦理借還書,也有許多電腦可用,除此之外,也有列印服務。

最內側有一排書桌可供念書,字典等參考書也放置於此處,筆者很開心的在此發現一些學習型英英字典。

只可惜此處比較吵雜一點。

3樓

這裡可以找到各式中文期刊,書桌雖少,但若搶到,可是非常方便又安靜。

4樓

4樓英文期刊區的書桌數量也非常充足,唯一不方便之處,大概是飲水機沒有冷水吧?

5樓

英文書區,平常最常來此找尋資工用書,這裡的書桌特別的多,窗邊也有供一人坐的小書桌。

6樓

中文書區,最喜歡這裡的小說和散文,我也常讀些心理叢書。這裡也有許多書桌可供閱讀。

7樓

這裡平常較少人至,乃一僻靜之地,一些期刊合定本放置於此,我大都會來此看些彭蒙惠英語之類的過期雜誌。除此之外,這裡還有禁用筆電的安靜讀書區,可供亟欲寧靜的時刻使用。

24 K

位於圖書館後頭的 24 K 幾乎全年無休,有開放冷氣,因為沒有網路,所以不失為一個專心讀書之所。

很意外的是平時通常不會滿,而在早晨更能享受獨處的趣味。這裡的好處是靠飲水機和廁所非常的近,所以十分方便,同時也非常的安靜。

課業:大一下期末總檢討

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微積分

這學期蹺的課變少了,採用的學習方式是在上課時演算微積分小組的習題,偶爾聽聽老師說可能的考題。

這學期還算穩紮穩打,不再想要寫完全部習題,壓力減低不小。同時寒假時也事先預習了幾章,又少了社團的繁忙,大抵上可以把進度掌握的很好。

這次的微積分大會考前,花了好幾天的時間把網站上的分類考古題統統做完,幾乎是多年來抱的最大一次佛腳,過去少有連續花好幾天整天讀同一科的。看起來作微積分題目一定有一定的樂趣,才有辦法做到這種事。雖然考時確實有許多類似題型,可是難度似乎更難。

整體而言這學期的學習狀態還算滿意。

離散數學

從寒假想預習它就感到十分的挫折,很難讓人讀得下去的科目。我必須承認,這門科目我整學期幾乎沒怎麼讀,而考試大多是以抱佛腳的方式打發。

上課時即使想自己讀也難以成功,想聽老師也昏昏欲睡,想蹺課又怕會考什麼上課講的東西。

一個學期下來,覺得沒學到什麼。可是成績倒是令人惶恐。(汗

物理

物理還是同樣老師,開始深入完全沒學過的量子力學,所以這次的課程錄影我都有看,當然還是有加速啦。不得不說,光是因為難度增加以及題材新鮮,我對這堂課的評價就比上學期高了不少,因為課堂錄影終於比較看得下去了。

也許是因為有看課程錄影,加上這次小考確實比較偏向觀念而比較少出現奇怪的亂背題,心中感覺也踏實不少。

在期末考時第一次嘗試去猜題,結果效果出乎意料的好。真的猜中了,非常多。(笑

仍然維持少計算重理解的特性,把這堂課當成通識也無妨。

只是這堂課是個讓我回想起來會很惆悵的課,發生了,好多事情啊。

物件導向程式設計

維持上學期計概上課時用小筆電看講義的作法,幾乎可以很有效的把讀這門課的時間限制在上課的時間之中。這次的進度掌握也比上學期來的好,在考前幾乎都有確實的讀完講義和考古題。

整學期下來學到不少東西,老師的講義真的不錯。

雖然覺得踏實不少,可是成績卻完全沒變呢囧。

計算機科學概論

由於會在上課時宣布習題,所以雖然不點名,也沒辨法蹺課。因為選了英語授課的班,所以班上同學我幾乎都不認識。

老師上課非常中規中矩,考試也很基本,所以只要把上課時間全拿來看課本、寫習題,下課時幾乎不用花時間。

進度掌握良好,學習狀況十分滿意。

聽說別的班好像會教很多東西,像是寫組合語言的作業,寫 PHP/MySQL 的作業,一堆有的沒的。結果我都只是看課本、寫課本習題而已。(汗

台灣史

好涼好涼,但是很無聊又不甜的課。當初就是因為知道自己對歷史沒什麼興趣,所以特意選了據說很涼的課來完成這個通識向度。大體上因為有讓我拿到學分,所以算是有達到目的吧。

一開始老師會說一些台灣的歷史,然後各組分組報告,偶爾考一些上課或報告講到的東西。

其實這學期我一直沒什麼動力去做一些「突破現況」的事,所以台灣史的課我都有去上,偶爾發發呆,偶爾看看小說,然後盡力回答小考上的問題。

(對,你沒聽錯,蹺課或做自己的事來達到最高效率其實是一件要花心力,並且有意識的選擇才能去做的事。我的自然傾向其實是乖乖上課,乖乖發呆。)

我們這組的報告其實還滿鬆散的,感覺上是到最後一刻大家才準備。

軍訓

憂鬱的星期五,我常常在上課的時候胡思亂想。

不得不說,我比較喜歡之前的軍訓課。這堂我幾乎沒什麼聽,也沒什麼看課外書,所以就是發呆,還有胡思亂想。完全不記得教官上過什麼。

有一次期中是考申論題,不過事先知道題目,所以可以背一背。接下來有個期末報告,聽說以前大部分是做影片較多,這次不曉得為什麼大家都做好認真的簡報。我做了搞笑影片想給大家笑一笑,結果最後竟然忘了放進隨身碟,所以大家沒看到好可惜。教官真好還留下來看。

結論

這學期選課實在是相當保守,也比較少蹺課或者作自己的事,有一種失去動力的感覺,課外的複習也較上學期減少了。不過一些重點科目都比上學期來的穩紮穩打。

上學期最大的失敗大概是韓語吧?背單字搞昏頭,沒拿到畢業學分,學期平均又被拉下整整 2.1 分!這學期則沒什麼新意,所以也沒什麼好檢討的。

新的心得則是,接下來應該試試在一開學的時候就定下整學期的複習進度(包括期中期末考都該事先開始準備),而不是只是畫出個時間在那裡說是用來複習的,維持進度似乎是創造安心感的重要因素。

這學期沒有選外語課,大概是終於不再相信學校的外語課了吧。下次有空該會執行旁聽計畫。看我的文章應該可以發現我大部分的課都難以專心。上學期的口語表達與溝通恐怕在我心中會永遠維持其不墜的地位,難得可以專心又學到東西的好課。

根據目前的預習情況,數位電路設計似乎和離散數學一樣是個讓我讀不下課本的科目,不知道開學後會不會改善呢?

課業:大一上期末總檢討

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微積分

微積分上一開始和高中微積分的重疊頗大,後期則漸漸加深。我採用的讀書方法則是看過課文,並且演算課本中習題。

一開始我還想說要把課本上的每一個習題都算過一遍呢,但是後來進度愈來愈落後,便改成只寫有簡答的單數題,但後來仍無法維持,決定只寫微積分小組有提到的習題。但到期末時,竟連這都難以完成,只寫歷年的會考考古題。最後幾章,由於各科期末考的夾擊和其它的事務,幾乎沒什麼辦法讀,心中實在非常不踏實,理論上若有時間該重新複習過,但在這忙碌大學生活中,是否真能找出時間呢?或說是否有這樣的動力呢?

現在看來,想把每一題習題算完實是不太可能,且多數題目十分類似,若非是想像高中一樣訓練計算能力,其實沒有必要。最好是演算一定量題目並與課文配合,我發現,想要不算題目一直把課文看下去的話,很容易不專心,且也忘的很快。

由於自己傾向不適合用聽講的方式學習,所以進度都是自己抓的,一不小心就會趕不上考試的進度。原本是想不斷維持超前一點點,甚至可在期末前讀完。但似乎難以實現。整體而言,微積分還算是感覺良好的科目,算題目時能穩定的學習,而且也滿有心智上的挑戰性;在實用性上,不得不承認微積分是必要的基礎。若能用更好的進度學習,或者投入更多時間,就能稱得上十分踏實吧。

線性代數

線性代數的學習歷程和微積分頗像,同樣是一開始試圖把習題都寫完,後來只寫老師出的習題,最後則是連這都不可得。雖說線性代數的份量比較少,所以想把習題寫完的嘗試所花的時間也較少。寫線性代數作業的時間大多是在課堂上,而一開始想寫完習題的時候,也會利用計概上機寫完作業時來寫。

一直到期末之前,其實線代的學習狀況一直很不錯,只是最後幾章實是不太好懂,又因忙碌的關係沒能用心讀,雖說老師自己也沒完全教完,因此有些地方也沒考,並且,考試要是有寫過考古題的話,倒是還能應付。

在實用性上由於老師自己也說不高,所以大概不會再花時間把沒看完的部分看完。

整體而言,數學類的科目我還是頗喜歡,解題目時很有心智上的挑戰性。雖然有時會不知學到的東西以後是否有用,但並不會因此排斥。

物理

這學期修的物理還真是有點不明不白,無法理解它帶給我的意義。

我修的物理是網路教學,自行上網觀看課程錄影,然後大約每兩周會到課堂上考一次試。一開始大概是認為比較輕鬆所以才選的吧,另外就是老師上課也頗有趣,只是由於是網路教學所以這到後來就不大明顯了。

一開始的小考考了一些奇怪的東西,像是歷史似的,給人深刻的印象,使得後來常在考前擔心下次又會考什麼,所以常在考前花時間看一些怪怪的東西,另外,自己不太有辦法專心觀看課程錄影,而課本更是少有時間拿起。由於期中和平常考的方向頗為不同(或說期中比較像正常的物理考題),所以一不小心就會感覺完全沒準備期中考。

正因這諸多原因,不僅覺得幾乎沒學到什麼東西,同時又對自己的分數非常不確定。

一天,和朋友討論到此情形,聽到了其他人不同的意見。他說,這老師出的題目多屬觀念性問題,事實上這樣才是對的,否則有些老師教一些很深的運算,然後考試時都考一些作業、考古題,又有何意義?(順帶一提,他上的是物理二)

思考後發現,他說的沒錯。如果把大學也當作全人教育的一部分,對於資工系而言,把物理的重點放在觀念確有其道理。倒不是說研究的那麼深沒有意義或沒有用,而是可以研究的東西太多了,你不得不有所取捨,且在短短一學期中想學得多深也有困難。

重新省視這學期的物理課,它帶給我的負擔確實不大,可以幾乎不用算習題,上課時間很少,網路課程則很有彈性。出問題的地方恐怕是,第一點,我並不是一個適合用「聽」來學習的人,所以對於網路課程錄影的興趣不大。第二點,物理(一)和高中重疊實在太多,若只看觀念的話,等於沒有學到任何新東西,這也難怪我對講義也興趣缺缺了。第三點,實在太忙了,所以像物理這樣的網路課程很難讓人花時間準備,同時,以觀念出題的考法,讓人無法掌握分數。

對,也許我是對分數太在意了。我竟然會覺得選一個所謂只要上課有聽,有做習題和考古題就好,考試都考一樣的老師也好。但若重新思考,我對物理課的期待是什麼呢?發現如果不在意分數的話,其實現在這樣的負擔最小。再者我根本也搶不到所謂很好過的物理老師,再者物理(二〉可能會有東西可以學了,再者其實最後分數出來也挺漂亮的,也許下學期還是可以選一樣的老師吧。

對於課程錄影,一向是在加速的情況下看。後期時常沒看,或許是因為時間不夠,也是因為網路課程的要求性較低。但,因此而省下的時間也十分珍貴,若是專心看物理的話也得放棄其他東西吧。覺得能搞得那麼忙到底是為什麼呢?

其實高中時,我的物理計算和直覺都很不錯的,現在竟然會覺得因為時間不夠而不想深入物理了啊。

對這學期物理的感想一定有著許多不同自我的衝突。沒有目的,只想追求高分的我;對物理有些天分,想要更為精進,卻因學不到東西而快鏽蝕的我;體會到時間不夠用,而想把自己對某些東西的追求壓住的我。

這將是一生將會不斷遭遇的課題吧,什麼該追求?什麼該放棄?不喜歡卻可能有用的事該學習嗎?喜歡卻可能沒用的事該放棄嗎?事實上是,就算是只去做同時喜歡、有用、又擅長的事,都不見得能做完了。可是,人生似乎不可能輕易讓你做這麼簡單明顯的決定,總是有些事不得不做吧,或者這只是人生風格的問題?

可以說一句:「根本沒人知道什麼有用什麼沒用」,然後任性的只做喜歡的事,最後也可能發現,某些原本看不出用途的事,成了未來幸福的關鍵。

可以說:「為了達到到不了的高度,什麼考驗都要面對」,然後挑戰那些有用的事,即使不喜歡,也做到面面俱到,或許還會發現沒看過的美好。

或者,只做少數喜歡又有用的事,才能做到頂尖的的頂尖?可你又如何確定這是對的方向?

但至少,希望自己知道,自己想過的是哪種人生,即使做著不喜歡的事,也要明自自己會得到、失去什麼。自己又願不願意做這樣的交換?

或者其實,最幸福的其實是,什麼也不知道?

計算機概論與程式設計

這堂課的學習策略前後變動頗大,一開始是選擇在上課完時,到計中看著講義學習,後來則換到了上課之前。之後則決定把額外的複習時間都砍掉,把看講義的時間完全放入上機課之時。之前會把上機課拿來寫線代大約是因為隔天就要交作業吧,但把寫的題目限制在作業之後,線代的進度便很容易維持,如此一來,把這時間用來讀計概自然十分合理。

期中考時,突然發現有許多部分還沒看完,雖然努力的趕進度,結果還是失敗。最後考出來的結果確實有許多只要有看到就可以把握的部分沒有把握好。這時可以思考一下計劃失敗的地方,事實上是,在把講義複習時間砍掉之後,由於期中考前並沒有上機課,所以可以說是忽略了進度。接下來,該要好好注意這點。最後的時期,由於有了小筆電,在上課時直接用小筆電來看講義,並且還能即時操作程式範例,成了最佳做法。

另外在期中之後不久,自己看完了《C Programming: A Modern Approach》,也算有不小幫助吧。

期末考,好不容易算是把講義看過了一遍,該練習的題目也都有練習,如此一來,考起來就安心許多。成績雖然並無因此提高許多,不過卻不會因此心情不好。只覺得該掌握的有努力就好,至於無法控制的部分就不用在意太多。

整體而言,這學期算是對 C 有了更細而全盤的學習。雖說很多地方,由於真的教得很細,所以要不要那麼認真學倒是個可考慮的問題。不過由於 C 是個頗想學的語言,認真一點並無不妥吧?

韓語

費了好多心力才終於選上的韓語,使我每週都得走到遙遠的清大上課。一開始的幾堂課十分有趣,而也慢慢學會基本發音。但可惜韓語還是有點難,慢慢趕不上進度,而課程也漸漸進入繁瑣的單字句型。課外的複習時間,常無法得到可見的結果。

期中考前,花了很多額外時間背單字,覺得是很痛苦的學習方式,而且考出來的成績也不太理想。之後又因運動會與感冒的關係跳掉了整整 9 堂課,進度完全被打亂,最後的期末大混亂時期,把很多時間花在韓語上,只是最後的成績仍不理想。

西班牙語

開始的時候,是字母的發音練習。除了在上課時練習外,也另外分了點時間,透過線上的學習網站練習。曾有一段時間,是在早晨去計中聽西班牙語。不過後來漸漸無法分出時間,又因為西班牙語的考試還算可應付,所以可以說是「被犧牲」了,課後的複習被完全砍掉。

在發音練習結束之後,進入單字與對話的教學,覺得興趣大減,另一方面,因著課後複習的結束,課堂上聽得懂的部分也一直減少。在期中之前雖差強人意但還算過得去,期中之後就完全脫軌了。

期中和期末考試的內容是要分組編對話,用口說的方式。尤於在西語課沒什麼認識的人,所以之所以能找到組員還是有點小故事可講呢。期末的時候,編出來的對話我都有點兒看不懂了。不過查一查發音,也是照樣去考。

由於到後期愈聽愈不懂,但分數和韓語相較起來卻高出甚多,顯然是一位分數頗甜的老師。

口語表達與溝通

整體而言還算不錯,是很喜歡的一堂課,詳見:〈口語表達與溝通:心得〉

為了練習講題,常會跑到地下室的交誼廳,趁沒人時演練一下,或者在路上走時也會碎碎念著講稿。有時會搞不清楚作業內容,而有點趕的臨時跑去印東西之類。但總體而言其實負擔不大。

曾經設定在睡前要花五分鐘聽一下英、西或韓語。後來隨著要處理的事情變多,為了要準時睡覺(或者已經不準時了),幾乎無法實行。由於對隔日的行事計畫也是在此時刻進行,幾乎可以說後期我的計畫系統近乎崩解。

事實上,在〈兩次對話,兩種心情〉的第一次對話之時,我就已經覺得,學新語言的話,還是透過旁聽就好,這樣的話比較容易掌握自己的進度。在成功入門之後,就可以自己讀了。只有像是口語表達之類,或是一開始的入門發音,一定要上課才能學到的東西,可以有大量互動反饋的東西,才能在課堂上維持足夠的興趣。韓語的後期課程,模式常是提出各種單字或句型,然後抄寫,其實不是很喜歡。

確實,從小就對正規的語言課程覺得不太喜歡(像是國語、英語之類),若非慢慢摸索出適合的英語讀法,恐怕英語到現在還會是我頭痛的科目呢。上了大學之後,再次嘗試的結果似乎十分明顯,將來的外語學習策略差不多就此定下來了吧。

而從期中開始,西語和韓語的複習時間幾乎都被捨去,或者就算讀了也完全不夠,進一步使上課情形惡化。學習新語言是一件繁重之事,想學一個都有困難,何況是在同一學期學兩個呢?然而,學語言這件事本身確實是頗有趣的,還是想找出零碎時間,慢慢去學,而英語的口說和寫作能力,更是一定要加強才行。慢慢能體會為什麼很多人說高三是英語最好的時候,像是我帶到交大的《Collins Cobuild》幾乎都沒時間用了。當年花在英語的時間,真是龐大到現今完全無法想像呢。現在上課的時間雖然變少,但想追求的事一下變多了。

生命科學

這是個聽說很涼,而確實也很涼的科目。

一開始我還安排每週一小時的預習時間看上課講義,但後來把那時間作為他用。除了期中、期末前有看一看考古題之外,就完全沒有讀這科了。

上課情形的話,前半部分比較無趣,同時要看其他的書也比較容易。後半部分雖然同樣催人入眠,但一些生技的最新進展頗為有趣。

由於有看一些科普書的緣故,我對生技之類的東西其實還滿感興趣,但整體而言,這並不是一堂有趣的課。

軍訓

老師上課主要是以說故事的方式進行,最常用追女朋友的例子來講解心戰概論,老師上課十分生動,一直都頗有趣的。只是到了其它課業進度落後之際,好幾次都陷入該不該利用上課時看書或者蹺課的掙扎。最後的結果是,只有偶爾會在上課時背韓語單字。

結論

現在看來,對我而言,像一開始那樣想把每一題習題都寫完是沒必要的,然而像最後那樣有很多東西都不理解也是不行的。

總覺得要學的東西太多應付不來,如果是一些不是很有興趣的科目,倒還可以接受用考古題應付考試,但那些有興趣的部分總是無法達到自己的標準。

標準有兩個,一個是分數上的。一個是心情上的。對於有興趣的科目,心情上的標準遠比分數上的標準難以達成。基本上也可以說只要達成了心情上的標準,其實對於成績也就不太在意了。只有在老師出題方向怪異,或者是沒興趣的科目,分數上的標準才會悄悄浮現出來。

有時真正想認真讀的科目,為了爭取最高效率,我會蹺課然後自己讀。而某些覺得很無聊的科目,如果出席有佔成績的話,我還是都會去上課。這就是兩個標準同時展現的結果吧。一般而論,在分數標準模式下讀東西通常都很不愉快,其實我曾想把自己對分數的標準去掉的,但終究是做不到啊。所以我在選非必修課的時候都小心翼翼的選「聽說分數很甜」的課,這樣也許可以為自己稍為爭取一些空間吧。

其實,以上課而言,一堂課要讓我覺得有趣還頗難的,可能是自己不適合用聽講方式學習還是怎樣。這學期可被稱為有趣的課大概只有軍訓和口語表達。微積分、線代、計概,是屬於自己看書的類型。物理、生命科學、韓語、西語,是屬於應付考試(並且也都有聽課,如果物理算的話)的類型。如果有時間,韓語和西語其實該是可以自學的很愉快的。

這學期許多課到最後都變成勉強應付,看著難度愈來愈高的課程表,似乎以後這情形也很難緩解。雖說去除了外語課程該有一些幫助,但若不再透過課堂,又是否有時間學習呢?若把必修科目排一排,二年級開始課程變難,但學分數似乎可以維持在較低的水準,而到大四,學分數又會突然再降下來,不過這樣的陡降背後穩藏的又是什麼意義?再者這還是沒有考慮選修的情形。

由於我很堅決的一定要選到某些通識才要去上,所以目前這兩學期都只有一門通識(如果不算新文藝複興閱讀計畫的話),未來又會有什麼變數呢?

最近又聽說成大資工大一上的基本學分就幾乎要 32 了,所以自己的學分數也不高啊。或者真像老師所言,要在四年讀完大學,本來就無法紮實?即使是選擇只專攻部分課程也是嗎?還是因為,每一堂課本來就不期待你付出這麼多?除了課業,也該留點時間,給生活。但是,我想要的「生活」又是什麼樣?

愈往期末愈忙的生活實在是太討厭了,我其實比較喜歡平凡穩定的日子。也許最佳策略其實是一開始就先看最後幾章?如果看的懂的話啦。

高中時的目標,是要擁有決定自己方向的能力。

大學,希望能了解自己、找到方向,並堅定的走下去。

天啊,大學、大學,可以在這裡學的事物是如此之多,但為何非得全擠在一起不可!!?

從我的故事開始說起,自由行列實驗品: ibus-faft

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我曾寫過一篇小說,關於城市與雪山,事實上一直沒寫完,即使曾那麼多次想提起筆來。

我曾,寫起一個故事,關於我的故事,我的世界,它的骨架現今仍堆在浮光掠影裡。

我曾,寫過一篇小說,關於天龍之鑰,關於闇與亮,只寫了一章就停筆,後來只是用個很怪的變體動畫出來。

我曾,想做一個 Flash 上的 RPG 遊戲,還請姊姊幫了 CG ,卻只做了走路系統就把它丟到現在。

我曾,學起了畫來,倒反畫、純輪廓畫、陰形、陽形,用奇怪的方式學習,結果還真的留下了幾張作品,上了高中,甚至畫起了長篇分支劇情的謎樣青春動畫(?),不過再一次的被堆進電腦深處,而上了大學更是從未提起過畫筆。

我曾,弄起了數位音樂,還任性的買了頗貴的麥克風,結果現在除了留下了一個很難聽的歌外,下一次的創作可能永不到來。

「夢,數學」、「迎風廊」、「開放學習網」、「交織夢想」……還有更多更多寫在筆記本卻從未實行的想法。

 

「自由行列」的想法從構思,然後寫下第一行程式、到現在至少也有四年以上了,原以為它也會慢慢退居幕後。但很開心的,第一個動的起來的自由行列實驗品誕生了!

ibus-faft : FreeArray for Test for the Input Bus.

由於 Freearray 和我的程式設計之路有太密切的關聯,值得寫一篇文章來寫它和我背後的故事。

忘記最早是在哪看到行列輸入法了,時間大概是 2005 還是 2004 左右吧,只記得有在 Jedi 的網誌上看到行列和 Dvorak 的介紹,便開始同時練習這兩種輸入方式,是從那時起我才學會了盲打。不過正如 Jedi 所寫,行列的符號輸入不太方便,所以行列並沒有成為我的標準輸入法。

後來對行列的接觸則是斷斷續續的,非常有趣的是,對我而言,在 Linux 平台之下的 scim-array,似乎比 Windows 下的行列輸入法帶給我更好的使用經驗,所以在 Linux 之下我偶爾還是會練練行列,在 Windows 下則是以新酷音為主。至少根據《Dvorak: 另一種鍵盤排列》 所述,直至 2007 年的 7 月,行列依然不是我的主要輸入法。

我一直認為行列輸入法很不錯,覺得因為符號等小問題而放棄它太可惜了。在 2006 年升高中的暑假,我帶著想改進行列輸入法和成為 Linux 程式開發者的憧憬,開始學起了 C++,踏入了程式設計的道路。當時甚至研究起 SCIM 和新酷音的程式碼,只是一直沒有什麼進展。進入高中後,開始寫起 ACM 之類的程式題,一開始還試著用從 C++ 學來的 class 等等在解問題呢。只是後來為了求快,就只用些 C++ 中的 C 了。當時,我用 C++ 大概就是在解這些問題了,算是在鍛鍊解決問題的基本功吧,對於程式開發的研究則很少。我曾試過要學 Shell Programming,也曾試著看《Beginning Linux Programming》,不過都學的不深。

高二進入資訊社,和同伴一起努力參加資訊競賽,那時遇到很多很厲害的人呢。另一方面,帶著想回歸實務的心情,重啟了改進行列的專案,雖然沒有寫下多少程式,不過在那時我發展出了行列定符的粗略概念。

2008 年 3 月,我在新酷音的開發討論群組上詢問了輸入法開發的入門方法,得到 jserv 熱心的回應。不過接下來,我得先開始全力準備學測才行。

2009 年 4 月,我透過 scim-array 把行列定符化為現實,自己覺得相當實用,之後在 Linux 下的標準輸入法也漸漸轉為行列。而隨著我使用 Linux 的時間愈來愈長,使用 Windows 的時間愈來愈少,行列幾乎可說變成我的主要輸入法。或許正因在 Windows 下再也沒有同樣方便的符號輸入方式可與行列定符相比,所以進一步把我推向 Linux 吧。

(這下 ibus-faft 一出,Windows 和 Linux 的輸入法鴻溝又更大了 XD)

後來,決定要為這專案取個名字,原本叫做 ArrayPlus,後來也考慮過「開放行列」,不過搜尋一下才發現原來早就有人想過類似的專案,所以就決定是「自由行列」啦。

此時也開始有用 SQLite 來處理自由行列資料的想法,雖然看了些書研究,可是並無太多進展。在 Autotools 上也找不到方法入門,直接看文件總覺艱澀。這時候有學習 Django 的想法,不過大概是沒有實際的專案可寫,所以沒能學多少,倒是讓我對 Python 開始有了點興趣,稍微看了一下。

大學,在老師的帶領下,從頭開始學起 C,這時我也看完了《C Programming: A Modern Approach》,不過對於自由行列的開發還是沒什麼進展。此時我參加了 IBM 的比賽,在解決問題的時候,突然發現有時候,就是要動手做就對了,這樣學得最快,另外在操作 DB2 的時候也學了不少 SQL 的語法。於是,比賽結束時的我終於決心要再一次開始開發自由行列了,並且在那時重寫了一部分行列碼處理的模組。只可惜一個星期之內,發生了許多事,讓我的開發再次停擺。接下來又忙著期末考和社團的事,一直到期末考結束,最後要回家前的那幾天,才再次開始我的程式開發。

當時,我正看著《Head First - Design Patterns》,想說要在回家前看完,另外,下學期也要開始學物件導向了,此時的我才發現對於 C++ 我還是有很多不會,而且當年看的東西也都忘了。所以決定一邊預習 OOP 一邊寫 libfreearray,雖然沒看完《Design Patterns》,不過還是試著應用了裡頭的一部分技巧。回家後,看起了剛買下的《C++ Primer》,也看起《The Definitive Guide to SQLite》,補回了一些資料庫的基本概念,雖然還沒看完,不過倒是把自由行列處理行列碼查詢文字的介面完成了。這時也開始使用 gdb 來為程式除錯。接著,我試著寫起輸入法資料處理的核心,不過物件愈搞愈多愈複雜。

後來,寒假規畫在程式開發用的時間也差不多快用完了。覺得再這樣下去,不知何時才會看到自由行列的誕生。又剛好在研究新酷音程式碼的進度稍有突破,發現似乎用新酷音斷詞模組來實現自由行列的可能性還滿高的。想說就暫時停止 libfreearray,開個 ibus-faft 分支,做個暫時可用的輸入法,也不管程式碼好壞,只要動的起來就好。原本真的以為是個能快速完成的實驗品,想不到卻花了好多時間。最後雖然遠超過原本分給程式開發的時間了,我卻停不下來,因為每次,總覺得就差那麼一點了。

行列碼和文字的處理直接從原本 libfreearry 的成果修改而來,而輸入法的主要資料架構以及詞彙處理則由新酷音負責,至於處理使用者輸入的部分則是全部重寫了。過程中,還用到了 Python 配合 pygtk 來繪製修改設定的介面,很多東西是邊做邊學。原本以為只要把注音碼換成行列碼就可以把新酷音直接拿來用,想不到還是得修改許多地方的行為。

真的不敢相信,好幾次都想放棄了,結果竟然完成了!為了做出 ibus-faft,我真可說是把至今所學都用上了,而這也只是剛好到位而已。很多部分其實是參考其他類似專案才完成。

很矛盾的覺得最後那幾天這樣密集的寫程式不是件好事,但完成了又好開心。

由於參照計畫與真實情形還是很有趣,我再把升大學的備審資料中的讀書計畫拿出來一下:

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這邊的短程指的應該是升大學的暑假吧。當時是有看一下《Algorithm Design》沒錯,不過其實只是隨意看看。我把這本書帶去了大學,一個學期下來,連一頁都沒翻,決定還是拿回家裡放了。ACM 考古題似乎也沒寫多少,在大學裡更是完全沒寫。探索程式開發環境應指的是 gdb, Autotools, svn 等東西吧。一直以來都找不到入手的方法,這次開發 ibus-faft,終於算是踏進入口了!要不是有 gdb,有些程式錯誤還真難抓出來呢,雖然現在我也只是會它的基本功能。Autotools 則只是參考各專案使用,不過也算是入門了吧,發現一個不錯的資源:《Autotools: a practitioner’s guide to Autoconf, Automake and Libtool》,還有得研究呢。

雖然也許只是一個小程式,雖然只是一個中途實驗品,雖然程式碼也許很難看。

可是這是我第一個開發出來可以實用的 C 程式,這也是我第一個在 Linux 上的軟體。

程式開發的漫漫長路,這裡,是一個新的起點呢。

交大生活,從小事說起

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急促的晚餐

星期二下午上完西班牙語後,再一個小時就是直至晚上九點二十的上機課。因為不想那麼晚洗澡,所以這一小時過得頗急促。一開始是先買便當回來,然後快速洗澡、再吃;後來是先洗澡,再吃潛艇堡解決;再來大膽嘗試很快洗澡,再去二餐吃。最後發現,先洗澡再去一餐吃,是最不急不徐,又飽的方法。

早晨的淋浴

除了上述方法外,還試過先不洗澡,隔天早晨再來洗,衣服都還沒脫,冷風一吹,就該後悔了。

冷冽的淋浴間

在淋浴間淋浴非常的冷,害我常無法用心洗澡。某間的淋蓬頭很髒不想用,後來反應之後有所改善。室友說浴室有股怪味,發現真的有。有一次洗澡還看見手腳亂動的六腳生物出沒。

洗掉的時間

一開始每天都會用手洗衣服,後來為了節省時間改成每星期洗兩次。後來,實在太忙,一直堆著衣服,只好用洗衣機來洗。第一次用洗衣機是 12/20,最後一次則是 1/13,就這樣,劃出了期末混亂時期?

喇叭與耳機的曖昧

聽姊姊說起宿舍生活之後,我誤以為在宿舍用喇叭放音樂是件不太好的事,所以只帶了耳機上新竹,後來才發現大家即使不同人放著不同音樂也還頗為開心。不過還是決定不用喇叭好了。

什麼都要 LOCK 住

我總習慣在長時離開房間時把門鎖住,不過常因此把室友鎖在外面,雖然他說他在同一樓層,不過了那麼多小時也沒見他回來過,在我的標準來看,這是該上鎖的情況。不過最後還是妥協,有時從外頭回來發現房門沒鎖又沒人,而我拿完東西馬上離開後,總是猶豫許久該不該鎖門,有時為避免又不小心鎖住了誰,就算了;有時,如果覺得應該沒人在,還是會鎖起來,不過好像還是有鎖到人的樣子。

麵條與飲水機

12 舍的飲水機上常有麵條出沒,頗為噁心。

差點弄丟的手機

有次不小心把手機忘在不明地方,請室友幫忙打一下我手機,馬上從遠方聽到了他最愛的郭靜歌聲。還好交大人都很 nice,沒人拿走我放在讀書室的手機。

狗狗傳奇

交大的狗很多,不過我從未見過狗大便,這當中或有什麼神秘力量的運作。

髒空氣

新竹的空氣很差,這點從鼻子分泌物的多寡便可清楚體會。

風大和雨

新竹的風很大,我的雨傘一拿出去就差不多報廢了,所以常淋雨。後來買了瑜伽傘,雖然不再被吹壞了,但一直翻來翻去作瑜伽似乎也不是挺愜意。